APRENDIZAJE CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS.
Una vez realizada la lectura: Concepciones de Aprendizaje de Pere Marquès, considero que las diversas teorías son fundamentales, porque cada una de ellas, desempeña o ha desempeñado, un papel fundamental en la educación, ahora bien, el conductismo tuvo su importancia en momentos determinados cuando se consideraba que la memorización era importante para adquirir conocimientos, sin embargo, en este siglo las exigencias han cambiado, vivimos en un mundo de competencias, en este sentido, considero que tres teorías son fundamentales para lograr el aprendizaje significativo:
Aprendizaje significativo. Porque postula la importancia de los conocimientos previos, la adquisición de nuevos aprendizajes y llevarlos a la acción en un ámbito valoral.
Constructivismo. Porque permite al alumno adquirir conocimientos a través de temas de su entorno, de su medio.
Socio-constructivismo. Es fundamental la interacción entre los estudiantes como diversas personas, pero sobre todo el trabajo colaborativo y el aprendizaje situado.
En lo que respecta a la Psicología cognitivista, me parece interesante por la combinación de la teorías del procesamiento de la información, el conductismo y el aprendizaje significativo.
Aprendizaje significativo. Porque postula la importancia de los conocimientos previos, la adquisición de nuevos aprendizajes y llevarlos a la acción en un ámbito valoral.
Constructivismo. Porque permite al alumno adquirir conocimientos a través de temas de su entorno, de su medio.
Socio-constructivismo. Es fundamental la interacción entre los estudiantes como diversas personas, pero sobre todo el trabajo colaborativo y el aprendizaje situado.
En lo que respecta a la Psicología cognitivista, me parece interesante por la combinación de la teorías del procesamiento de la información, el conductismo y el aprendizaje significativo.
Fabiola:
ResponderEliminarAligual que tú, considero que esas tres teorías aportan más elementos al enfoque basado en competencias.
Me llama la atención que señales como fin del trabajo en competencias el lograr el aprendizaje significativo.
A mi manera de ver es una visión reducida el verlo así, ya que al trabajar por competencias se busca la movilización de todas unas estructuras con una finalidad y un resultado eficiente.
Tu trabajo es muy bueno. Felicidades
Isaias
Hola Fabiola:
ResponderEliminarRespecto a lo que comentas coincido en que el constructivismo en su tiempo funciono, pero ahora las condiciones ya no son las mismas y debido a esto, debe de existir una evolución en cuanto a los enfoques de enseñanza.
Los jóvenes ya no tienen las mismas actitudes, gustos o aficiones que cuando nosotros fuimos estudiantes, esto hace que nuestra labor también cambie o evolucione a la par, debemos alentar en los jóvenes el interés por aprender, fomentar el aprendizaje colaborativo, basado en la tolerancia y empatía con sus compañeros.
Sin mas por agregar
Noel
De Rosa Ma. García Roldán.
ResponderEliminarBuenas tardes Fabiola.
Comentándote que Los cambios a que estamos viviendo son inmensos, no por eso quiero decir que nuestra forma de estudiar fue mala, lo que nos sucede que las tecnologías, los jóvenes, los tiempos así como las circunstancias han cambiado, estamos entrando en un nuevo siglo y debemos prepararnos , no solo para estos cambios de la enseñanza, sino para la vida misma, con sus dificultades como en todos los tiempos, los cambios que comenzamos son buenos, algunos aplicables de inmediato, algunos con más dificultades, pero todo cambio es bueno, yo confío en ello.
Simplemente creo que el constructivismo va dejando en los jóvenes la facilidad de buscar sus propias investigaciones haciendo uso de las nuevas tecnologías, les abre un mundo de posibilidades que antes solo en bibliotecas conseguíamos. Esta forma de trabajo paulatinamente los va haciendo dueños de sus propios saberes, y de aquí en adelante ampliándolos cada vez más, hacia su futuro.
Gracias de antemano por tus aportaciones y por permitir mis comentarios. Gracias.